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学力低下の主因は「ゆとり教育」やダメ教師ではなく、学ばない、学ぼうとしない子どもの変容にこそある! 現場の、そして教師の論理と視点から2007年の「教育大混乱」を解明し、教育再生への一歩を探る。
教育大混乱/新書
110
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